聴覚障がい学生の講義への参加感を高めるノートテイク支援システム

2013-0130-01
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背景

聴覚に障がいがある学生が講義を受ける際は、一般に一番前の座席に座り、その両側にノートテイカーを配置するが、視線が机上のノートに釘付けになり、講師の表情やしぐさ、黒板に板書された内容に目が行きにくい状況におかれる。また、支援者の腕でノートに書かれた情報が隠されてしまうなどの問題があった。

シーズ概要

●研究フェーズ：応用開発研究、実用化・製品化研究 支援技術には、スウェーデンで開発されたアノトペンと呼ばれるデジタルペン技術と、大日本印刷株式会社が開発したプレゼンテーションシステム（OpenSTAGE®）が使われている。


紹介記事：http://www.waseda.jp/jp/news11/110804_ant.html

応用・展開

将来的には、手書きとパソコンによるノートテイクをミックスした形も含めて検討している。

優位性


(1)既存技術を組合せることで開発コストを抑え、短期間で実用化につなげる

(2)システム開発当初からユーザを巻き込み（ユーザ・インボルブド）、ニーズとシーズの乖離を避ける

(3)ノートテイカーの従来からの作業内容を大幅に変更せず、支援者の精神的な負担を減らす

(4)複数のノートテイカーが共同しながら情報支援をすることが出来るようにし、ノートテイカーの１人当たりの負担を軽減できる

(5)デジタルペンの読み取り性能が高く、ノートテイクのような比較的早い手書きにも十分に追従できる

提供目的

受託研究、共同研究、技術相談

備考

研究室HP　http://www.f.waseda.jp/hatakeyama/index.html


個人HP http://homepage2.nifty.com/htakuro/

資料

  • 図１ （左）従来のノートテイク（右）今回開発したノートテイク支援システム
  • 図２ （左）デジタルペンで支援（右）支援者と離れてグループワーク（後方左から2人目が被支援者）
  • 図３（参考）発明者による先行技術「視覚障がいがある人への音声情報案内システム」（三

関連論文

  • 1. 杉中拓央、土井幸輝、畠山卓朗、高等教育において聴覚障がい学生が抱える具体的困難の抽出，生活支援工学会学会誌、生活支援工学会学会誌 2010年
  • 2. 視覚障がい学生を支援する「トーキングサイン」　
  • 3. 「障がいのある子の力を生かすスイッチ製作とおもちゃの改造入門」ジカルトイボックス（著），畠山卓朗、明治図書出版、2007年 2月ほか

他のシーズ

掲載日: 2013/01/30