本研究では、2022年4月～2023年3月までの期間において、個人の職務成果及び組織全体の柔軟性を高め、持続的な競争優位をもたらすことが期待されている「学習志向性（learning goal-orientation）」の先行要因を明らかにすることを主な目的とした。具体的には、従業員の学習志向性を向上させる要因として、個人要因（性格特性、年齢、性別など）、職場要因（同僚や直属上司との関係など）、組織要因（人材育成施策、組織文化など）を分析・検証を行った。