本研究は、「文字によるやりとり」のための指導の問題点を明らかにした上で、どのような指導が必要か提示することを目的としている。「文字によるやりとり」とは、LINEのような短いターンによる、文字を用いた会話のことである。この目的を達成するため、現職の日本語教師にインタビューを行った。この調査に先駆け、日本語母語話者により、実際に行なわれたLINE会話を収集した。収集したLINE会話は、６編で、会話参加者はのべ９人である。収集したLINE会話には、語の省略や若者ことばの使用といった狭義の言語に関わるものや、「オッケー」を「おけー」とするような特殊な表記、記号や顔文字の使用などをパラ言語的に使用するなどの特徴が見られた。