表題番号：2020C-492 日付：2021/01/15
研究課題高校数学にて活動グループの構成方法の違いによる生徒の概念受容の差に関する研究
研究者所属（当時） 資格 氏名
（代表者） 本庄高等学院 教諭 成瀬　政光
研究成果概要
　本研究では当初，グループの構成方法による違いを実践的に検証することを考えていた．しかしながら，コロナ禍の影響により，授業においてグループ活動が十分に行えない状況にあることから，別の視点による研究に切り替えることとした．そこで，本研究ではブルソーの提案した「教授学的状況理論」を用いた授業の分析を行うこととした．本研究では特に問いの与え方に着目をし，生徒が亜教授学的状況となるような問いやミリューの与え方に関する分析を行った．今年度は具体的な実践として「対数関数の性質」を表出させる状況における問いやミリューの設定の仕方について議論した．本研究の成果は2021年に日本数学教育学会第103回全国算数・数学教育研究(埼玉)大会にて口頭発表する予定である．