本研究は，わが国における認知行動療法の質保証及び均てん化と，それを担保する養成プログラムの最適化を図るために，認知行動療法の実践家に必要とされるコア・コンピテンスを解明するとともに，コア・コンピテンスを育成するための教育研修内容について検討することを目的とした．具体的には、欧米のガイドラインを精査するとともに、我が国における研修体制の在り方や、スーパービジョンシステムの構築などを行い、認知行動療法の実践家養成の基盤形成と質保証のスキームを検討した。