本研究では、台湾からの訪日教育旅行の観光行動の特徴を解明するため、各機関へ調査を実施し、2015年に実際に催行された行程に基づいて、訪日期間中の行動内容とその空間的特徴を検討した。訪日教育旅行は出入国の空港（同一空港からの出入りの有無）や滞在期間の制限（補助金の規定）、学校交流にかかる時間などの関係で、概ね3～5県を回る固定化傾向のある周遊型ツアーが主要なパターンだといえる。また、観光体験の対象は教育的意味が求められ、知名度が低い観光資源でもアピールの仕方次第で訪日教育旅行ツアーの誘致が可能であることが判明した。研究の成果は2019年日本地理学会春季学術大会において発表した。