本研究では，アジアの発展途上国の一つであるネパールをフィールドとし，発展途上にある国における様々な経済的課題・社会的課題を考慮しつつ，経営工学的な観点から調査・分析する活動を通じ，参加学生が自ら主体的に問題解決能力を養うアクティブラーニングを可能とした実践的な経営工学教育プログラムを設計すると共に，実施に結びつけ，実証的な方法によって評価を行った．具体的には，ネパールにおけるICT活用，並びに初等教育の問題を題材に，それらの現状と将来展望について現地フィールド調査を設計し，データ分析とグループ討論を行うプログラムを設計し，実施を通じてその効果を検証した．