表題番号：2015K-268 日付：2016/05/04
研究課題大学教育の改善を目的としたアクティブラーニングに関する基礎研究
研究者所属（当時） 資格 氏名
（代表者） 人間科学学術院 人間科学部 准教授 森田　裕介
研究成果概要
本研究課題では，学習者の特性とアクティブラーニングとの関連性について分析を行った．申請者が担当している授業「教育工学」ならびに「情報メディア教育論」は，反転授業（Flipped Class）で実施されている．反転授業とは，オンデマンド授業を自宅で視聴し，大学においてグループディスカッションとプレゼンテーションを行う授業の形態である． まず，Felder’s ILS (Index of Learning Styles) を用いて，学習者特性のひとつである活動（Active）－内省（Reflective）指標についてデータを収集した．次に，活動的な学習者と，内省的な学習者のグループを意図的に構成し，ディスカッション時における活動との関連性を分析した．その結果，学習者の特性によって，ディスカッションのプロセスに相違があることが明らかとなった．