本研究では，MOOCコース教材にアクティブラーニングを導入するための実例ビデオ教材の開発を目的として，次のことを計画した．(1)MOOCコース教材とアクティブラーニングを導入した対面講座の設計と開発を行う．(2)開発したMOOCコース教材および対面講座を実践し，その効果と学習者特性との関連を検討する．(3)実践した対面講座をもとに，アクティブラーニングの実例ビデオ教材を開発し，MOOCコース教材の中で公開する．そして，実例ビデオ教材を含めたコース教材全体を評価し，さらに大学教育におけるMOOCの導入可能性を検討する．

　本稿では，開発したMOOCコース教材の効果と学習者特性との関連について報告する．