表題番号：2010B-356 日付：2014/05/17
研究課題韓国の国語科教育に関する研究　―論述式作文教育・教科書教材の調査―
研究者所属（当時） 資格 氏名
（代表者） 高等学院 教諭 榎本　隆之
研究成果概要
2011年3月25日から3月31日にかけて調査を行った。調査先と結果の概要は次のとおりである。

今年度の研究目的は、昨年度に引き続いて5項目あり、韓国における「論述式」作文教育、教科書教材（国語科）、遂行評価、メディアリテラシー、指導要領第7次改定（2007）について調査を進めることである。研究方法については、研究費申請時点では取材を2回（14日間）設定していたが、研究費交付が7月下旬にずれ込んで夏休み中の調査が行えなかったため、変更縮小して1回（6日間）とした。

ソウル教育大学国語科教育研究室イ・ジェスン氏。新教科書とそのCD教材。教科書の分冊構成。第8次指導要領改訂とそのスケジュール・方法。メディアリテラシー。小学校教員養成と教育大の役割。教員の質の低下などについて情報収集した。
昌原（チャンウォン）市ヨンホ高校教諭ハ・ジンソン氏。授業見学とインタビューを実施。カリキュラム。補充学習。中学と高校の国語科教育の違い（目標・作文力・読解力・音声言語能力・メディアリテラシー・読書教育）。外部（塾・学力テスト・作文コンクール）との連携。教員研修。教材開発などについて情報収集した。
ソウル市教育庁ホン・ヨンワ氏。第8次指導要領改訂。論述指導（大学における・高校における・指定校制度・教員研修・教材など）。NIE（新聞記事教材）。第7次改訂の問題点について情報収集した。
ソウル教育大学付属小学校教頭コウ氏。言語教育の実践（「特別活動」「裁量活動」を含む）、トラッキング（学力別指導）の導入と撤回、NIE（新聞記事教材）について情報収集した。
ジハン社・チュンジェ社（出版社）。教材（小学校・中学校の新教科書ならびにCD教材）の入手。