表題番号：2001A-159
日付：2004/03/31
研究課題新課程「情報科」の視点と高大一貫情報教育
| 研究者所属（当時） | 資格 | 氏名 | |
|---|---|---|---|
| （代表者） | 高等学院 | 教諭 | 橘 孝博 |
- 研究成果概要
- 本特定課題での研究内容は以下のようにまとめられる。
高等学院では４年前から３年生選択科目の情報関連科目として「情報リテラシー」があったが、２００１年度から
「情報サイエンス」を設置した。 さらに、２００２年度から「情報メディア」、「情報アート」の２科目を同選
択科目に設置するべく実践的準備を行い、実施している。 これらの科目は、２００３年から始まる新教科「情報」
の教育を先取りして、具体的な授業の内容モデルとして提示したものである。 これらの授業を実践するために、
情報関連機器の購入や他校見学などを行った。 これらは現在早稲田大学のメディアネットワークセンター（ＭＮＣ）
での情報処理教育講座と内容を関連づけている。 特に「情報サイエンス」はＭＮＣのネットワーク技術講座の先取り
授業となっている。 つまり、これらの高等学院の授業は、早稲田大学との高大一貫教育の視点から取り組まれた。
また、別な情報教育の側面として、世界で１番大規模なWebページ教材作成コンテストであるThinkQuestに生徒を
参加させた。 これには、「高等学院生同士のコラボレーションのチーム」と「他校生とのコラボレーションのチーム」
の２チームが参加して、両チームとも上位入賞（金賞＝第２位）することができた。 この経験を生かして、生徒間の
コラボレーション型情報教育の原型を実践できた。